Le Projet vient aider le gouvernement sénégalais à mettre en œuvre l’une des thématiques contenues dans la Directive N°1 du Président de la République à l’issue du conseil présidentiel sur les recommandations des Assises de l’Education et de la Formation. Cette directive stipule que : « La priorité sera désormais accordée à l‘enseignement des Mathématiques, des Sciences, de la Technologie et de l’Entreprenariat. ».

L’objectif général de ce projet est d’institutionnaliser au Sénégal, à travers une phase pilote, les programmes en matière d’employabilité des jeunes dans les sous-secteurs de l’éducation et de la formation professionnelle, de la société civile et du secteur privé.

Sur ce chantier, il fallait une offre éducative inclusive et participative bâtie sur la charpente de l’école formelle avec une plus-value marquant sa spécificité par la nature de ses bénéficiaires. En outre, il fallait également une proposition pour s’ouvrir à la communauté afin de bâtir une dynamique communautaire qui tient compte des défis qui interpellent tous les acteurs. Enfin il fallait donner aux actions du projet une caution institutionnelle pour davantage accompagner l’Etat dans ses différentes politiques sectorielles.

Sur ce chantier, il fallait une offre éducative inclusive et participative bâtie sur la charpente de l’école formelle avec une plus-value marquant sa spécificité par la nature de ses bénéficiaires. En outre, il fallait également une proposition pour s’ouvrir à la communauté afin de bâtir une dynamique communautaire qui tient compte des défis qui interpellent tous les acteurs. Enfin il fallait donner aux actions du projet une caution institutionnelle pour davantage accompagner l’Etat dans ses différentes politiques sectorielles.

 Il découle ainsi de cette situation un certain nombre de problèmes qui influencent directement la qualité de vie des populations : assèchement des cours d’eau et abaissement de la nappe souterraine, affectant ainsi la production agricole et les autres activités économiques. Cela se traduit par un abandon progressif de l’activité agricole, une baisse drastique des revenues des familles, un accroissement du chômage et de l’exode rural.

En outre, après plusieurs années de recherche action sur les pratiques agricoles dans la zone, il est ressorti la nécessité d’améliorer les pratiques et les orientations en matière d’agriculture pour une meilleure articulation entre la gestion durable des ressources, la dimension écologique de l’activité ; la qualité des productions et la qualité de vie des populations.

Aujourd’hui, parler du processus de développement de lutte contre la marginalisation et l’exclusion de cette frange de catégorie sociale, passe nécessairement par le créneau de la préparation, de la formation de ces jeunes au métier d’avenir d’autant que l’un des axes stratégiques de la politique de la formation professionnelle et technique du Sénégal est l’intégration de l’apprentissage dans le dispositif national. Cette volonté des pouvoirs publics, fondée sur le vœu d’une grande frange des acteurs économiques et sociaux du pays constitue une révolution dans le secteur de l’éducation et de la formation.

Le développement du pays  doit passer nécessairement par la disponibilité de ressources humaines qualifiées en quantité suffisante, qualifications devant se traduire en compétences (savoir-faire, connaissances et comportements) en phase avec la demande en main d’œuvre qualifiée.

Les entreprises, qui ne trouvent pas sur le marché du travail les profils répondant à leurs besoins, ne peuvent pas évoluer en rythme et en qualité de production. Ainsi une entreprise qui souhaite s’installer, élargir son activité, ouvrir un nouveau site de production, doit s’assurer dans un premier temps de la disponibilité des profils professionnels nécessaires à son extension.

C’est dans ce souci de récupération, d’insertion, de limitation de l’immigration clandestine de ces jeunes que le CIFOP offre aux jeunes filles et garçons la possibilité d’un choix parmi 10 métiers.

 Le projet Etre Comme Les Autres et pour Toujours « Disons Stop à la violence faite aux enfants » (ECLAT) est une réponse à la lancinante question des conditions de vie des enfants talibés et des enfants en situation d’errance à Matam ; question qui reste jusqu’ici un fléau dans l’ombre. Fondé principalement sur les orientations de la Stratégie nationale de protection de l’enfant (SNPE), ce projet qui s’étend sur 3 ans vise à contribuer à l’amélioration des conditions de vie et d’apprentissage de ces enfants dans les daaras.

Ainsi, dans le souci d’appuyer le gouvernement du Sénégal dans sa mission régalienne d’éducation des enfants, l’ONG JED en partenariat avec les acteurs locaux tente de propulser une dynamique communautaire afin d’améliorer les conditions de vie de ces enfants à Matam.

La stratégie consiste à travers le dispositif mis en place à Matam avec les acteurs locaux  de susciter la participation communautaire afin de contribuer efficacement à la réduction de la vulnérabilité des enfants face à la maltraitance, notamment, en améliorant leur cadre de vie et d’apprentissage, en conscientisant les parents sur les droits de l’enfant, et en mettant en place un mécanisme de veille et de protection contre la maltraitance et les PFTE dans les villages ciblés par le projet. Par ailleurs, les maitres coraniques seront accompagnés à améliorer le contenu des programmes d’apprentissage des talibés.